Quando penso na UFES ...

Sempre que penso em criticar a ufes/curso de história terei em mente o poema Kaváfis, NPTO me fez pensar em muitas coisas.

ÍTACA
Konstantinos Kaváfis

Quando partires em viagem para Ítaca
faz votos para que seja longo o caminho,
pleno de aventuras, pleno de conhecimentos.
Os Lestrigões e os Ciclopes,
o feroz Poseidon, não os temas,
tais seres em teu caminho jamais encontrarás,
se teu pensamento é elevado, se rara
emoção aflora teu espírito e teu corpo.
Os Lestrigões e os Ciclopes,
O irascível Poseidon, não os encontrarás,
Se não os levas em tua alma,
Se tua alma não os ergue diante de ti.

Faz votos de que seja longo o caminho.
Que numerosas sejam as manhãs estivais,
nas quais, com que prazer, com que alegria,
entrarás em portos vistos pela primeira vez;
pára em mercados fenícios
e adquire as belas mercadorias,
nácares e corais, âmbares e ébanos
e perfumes voluptuosos de toda espécie,
e a maior quantidade possível de voluptuosos perfumes;
vai a numerosas cidades egípcias,
aprende, aprende sem cessar dos instruídos.

Guarda sempre Ítaca em teu pensamento.
É teu destino aí chegar.
Mas não apresses absolutamente tua viagem.
É melhor que dure muitos anos
e que, já velho, ancores na ilha,
rico com tudo que ganhaste no caminho,
sem esperar que Ítaca te dê riqueza.
Ítaca deu-te a bela viagem.
Sem ela não te porias no caminho.
Nada mais tem a dar-te.

Embora a encontres pobre, Ítaca não te enganou.
Sábio assim te tornaste, com tanta experiência,
já deves ter compreendido o que significam as Ítacas.

Diamantes

Brasiliana USP

A Internet poderia libertar o ser humano, nunca em toda a historia da humanidade se produziu e se teve acesso a o conhecimento. Mas ela foi dominada pelos miguxos e pela inclusão digital. Mas o Brasil está aí para mostrar que também há resistências.

A USP está disponibilizando um acervo gigante de obras brasileiras digitalizadas.

Projeto Brasiliana.

www.brasiliana.usp.br

De sempre

São duas da manhã, tenho que começar um artigo, mas estou sem saco para fazer, mas não é disso que eu quero falar, estou com aquela vontade de largar tudo e sumir, preciso me encontrar, mas não aqui neste buraco chamado de Espírito Santo.

fato ler deviria ser proibido

Vi um vídeo que deveria ser proibido ler. Aí fiquei pensando, imagine se livros fossem proibidos, imagine subir os morros para conseguir um artigo cientifico, a política estourando livrarias e bibliotecas, operações grandiosas da policia federal "operação nota de roda pé". Adolescente se reunindo secretamente para ler poesia “passe esse poema aí de Drumonnd". A escola fazendo campanha "livros, nem morto" e a sociedade desesperada por não conseguir resolver o problema das leituras de livros pelos jovens.

O oposto também seria interessante passeatas pela liberdade de ler. Deputados fazendo discursos inflamados buscando uma legalização. Marcelo “D2” cantando "Vamos ler Já!, Vamos ler já!".

A Internet seria parcialmente liberada, os miguxos e a inclusão digital, não representa perigo, mas um ou outro blog teria que ser vigiado, esses jovens sabe como é né?


Fico imaginando de fato ler deviria ser proibido

Estágio Supervisionado I - parte IV

Relatório do dia 9 de junho de 2009, terça-feira, às 16:00 horas.

Neste dia a professora fala com os alunos que a festa junina mudou de data, e que precisa escolher as repentistas.

A professora para o seguinte exercício no quadro:

1) Aponte uma característica comum entre Mesopotâmia e o Egito.
2) Qual a importância do Rio Nilo para o Egito
3) Cite algumas características religiosas do Egito antigo
4) Porque no Egito antigo mumificava os mortos?
5) Explique como eram os deuses do Egito antigo
6) Coloque V (se a afirmativa for verdadeira) F(se a afirmativa for falsa)

( ) A atividade econômica principal no Egito e o Comercio.
( ) A principal deus é o Amon-Rá.
( ) Faraó era considerada de Origem divina.
( ) As pirâmide são todos túmulos dos Farão e sua família.
( ) Religião do Egito era monoteísta.

Após escrever no quadro a professora conversa com a turma e escolhe duas repentistas.

A professora por causa de indisciplina, da “ocorrência” para dois alunos e expulsa eles de sala de aula.

Pude notar que neste dia todas as salas foram equipadas com televisão e DVD.

Relatório do dia 12 de junho de 2009, sexta-feira, às 17:00 horas.

Neste dia não teve aula, pois dia 11 foi feriado e a escola entrou em recesso.

eterno retorno

Estágio Supervisionado I - parte III

Relatório do dia 2 de junho de 2009, terça-feira, às 16:00 horas.

Como neste dia a aula é depois do recreio, a professora sempre tem dificuldade de organizar os alunos, perdendo grande parte da aula organizando a turma para começar as atividades.

Os alunos continuam as atividades da aula anterior. Com os mesmos grupos.

Cada um dos grupos tem que ir a frete para falar o seu resumo.

Grupo I:
Assunto: Vida dos poderosos no Egito.

Grupo II:
Assunto: Agricultura e Trabalho.

Grupo III:
Assunto: Sevos, Soldados e Escravos.

Na fala de cada grupo a professora intervém com uma pergunta ou complementando a fala de cada grupo.

Alguns dos alunos apresentaram diante a pergunta da professora dificuldades de nível básico de interpretação.

Relatório do dia 5 de junho de 2009, sexta-feira, às 17:00 horas.

Após as 16:00 horas não houve aula na escola, pois era dia de reunião dos professores.

Estágio Supervisionado I - parte II

Enquanto isso em um país fictício, em que sua educação é uma farsa.

Relatório do dia 26 de maio de 2009, terça-feira, às 16:00 horas.

A professora entrega as atividades feitas na aula passada. Neste dia tinha dois alunos não tinham livros então a professora providenciou novos exemplares.

A professora propõe uma atividade em grupo e divide a sala em três grandes grupos.

A professora avisa que esta é uma atividade valendo nota. Um dos alunos não gostou do grupo que tinha ficado, e se recusa a fazer a atividade.

A professora explica para cada grupo que o que tem que se fazer, que é um pequeno resumo da matéria, que na próxima aula deveram apresentar.

Após explicar aos três grupos, a professora escreve no quadro:

Prova de História – 02/06.

Assunto: Mesopotâmia e Egito.

Depois do aviso ela faz a chamada, um dos alunos começa agredir outro aluno, mas a professora intervém e conversão com o aluno que começou a briga, mas rapidamente o problema é resolvido, como se nada tivesse acontecido.

A professora vai auxiliando cada grupo, tirando dúvidas e conversando sobre assuntos gerais com os alunos.

Não tendo tempo para concluir em sala, a professora avisa que na próxima aula os alunos têm que apresentar o trabalho.

Relatório do dia 29 de maio de 2009, sexta-feira, às 17:00 horas.

Neste dia não houve a ultima aula na escola (das 17:00 às 18:00 horas).

Estágio Supervisionado I - parte I

Estou fazendo uma disciplina chamada Estágio Supervisionado I, cuja função é acompanhar o dia a dia dos alunos de uma turma do ensino fundamental, se este pais fosse um país sério isso deveria ser uma ficção.

Introdução.

Relatório da turma da professora XXXXXX XXXXX XXXXXX, contratada como “designação temporária”, formada na UFES. Atua nas áreas de ensino religioso e ensino de História.

A turma analisada é da 5º série, vespertino, na terça-feira, às 16 horas a professora ministra aula de ensino de História, e na sexta-feira às 17 horas aula de ensino religioso. Composta por 22 alunos, de idade 11 e 12 anos.

O livro didático da turma para as aulas de História é o Projeto Arariba, da editora moderna, editado no ano de 2006.

A sala de aula, as carteiras estão em péssimo estado de conservação, paredes da sala estão riscadas e com buracos, porta da sala está quebrada.

Os relatórios serão divididos em duas partes, a primeira parte para aula de terça-feira outra para a de sexta-feira.

Relatório do dia 19 de maio de 2009, terça-feira, às 16 horas.


A professora fala que estou ali para ser um futuro professor, mas os alunos não acreditam. Um me pergunta se sou “Puliça”, outro me pergunta se trabalho para o conselho tutelar, explico para os dois alunos que sou um estudante assim como eles.

Como no dia a professora optou para adiantar o ensino religioso, pois a matéria de história estava adiantada.

A relação alunos e professora é uma relação de apatia, a professora fala com os alunos, mas eles não dão importância, ficam correndo na sala de aula, que acaba perdendo muito tempo da aula, chamando a atenção, tentando fazer todo mundo sentar para prestar a atenção.

Neste dia a professora entrega um exercício de ensino religioso (segue em anexo) e organiza todos os alunos em uma roda.

A professora começa lendo o texto e cada um dos alunos lê um parágrafo (os alunos se mostram muito participativos em atividades em grupos e leituras). Após a leitura ela começa a trabalhar a interpretação dos alunos sobre o texto.

Em seguida os alunos começa a fazer os exercícios, a professora vai passando em carteira a carteira, tirando dúvidas dos alunos. A professora faz a chamada dos alunos em quanto eles fazem as questões, só os alunos vão terminando e vão se dispersando, brincando e correndo na sala, dois alunos ficam brincando de “lutinha”, e a professora acaba anotando a ocorrência para os dois.

Para finalizar o relatório do primeiro dia, a professora utilizou um instrumento eletrônico para ampliar a sua voz.


Relatório do dia 22 de maio, sexta-feira, as 17h00min horas.

Aula é das 17h00min até as 18h00min, este é o ultimo horário.

A professora entrega corrigida a atividade da aula anterior.

A professora propõe um tipo de jogo, divide a sala de aula em dois grupos e explica as regras.

O jogo é um tipo de “passa ou repassa”, sobre conteúdos históricos.

As perguntas que os alunos tiveram que responder:

* Quais os principais rios da mesopotâmia?
* Como era divididos os grupos sociais da mesopotâmia?
* O que significa a palavra mesopotâmia?
* Como eram os deuses da mesopotâmia?
* Os mesopotâmios eram politeístas, o que isso significa?
* Como eram chamadas as escritas dos mesopotâmios?



O grupo de alunos que são os mais dispersos e que mais brincam, venceram o jogo.

As 17h40min a professora liberou os alunos (assim como a escola liberou todos os alunos) mais cedo do horário original, por causa do perigo deles voltarem para casa de noite.